谈继续学习
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在大力推进学习型组织、学习型社会、学习型政党建设新的时代背景下，无论我们过去学习了多少！无论我们取得了多高学历和学位都还需要学习，也需要抓紧学习、继续学习。
如果说知识越少越需要学习，大家都能认同；而要讲高学历和学位都还需要学习，恐怕就会有人认为这是故作文章。其实不然。在大力推进学习型组织、学习型社会、学习型政党建设的时代背景下，知识不多者不学不行，知识多者同样不能懈怠，也需要抓紧学习、继续学习。
相对多不等于绝对多，要强化“学无止境”意识。所谓多要看和谁比，若换个参照系，不仅谈不上多，还可能变成了少。有的人在本单位可能无人比肩、堪称权威，
但放到更大范围、更广地区则可能相形见绌，只能当小学生；有的人在本专业领域可能是多，但在其他学科领域则可能一窍不通；有的人与普通人比可能是佼佼者，
但与专业人士比则可能是门外汉。爱因斯坦把人所掌握的知识比作一个圆：圆内是已知的，圆外是未知的，已知越多圆周越长，接触不曾知晓的知识也越多，因而也
就越发现自己的知识不够用。真正有学问的人，在学习上永远不会满足。
现在多不等于将来多，要有“知识恐慌”意识。要以发展的眼光看待自己所掌握的知识，就会发现知识多只是暂时的。如果不抓紧学习、不抓好学习，不在学习和工
作中不断提高自己，就难以完成自己承担的工作，甚至难以在本单位立足。因为与知识爆炸式增长的趋势相对应，知识老化的速度也不断加快。比如，工程技术人员
所学知识正以每年7%到10%的速度老化；高技术领域知识老化的速度已达到每年15％到20％。在德国服务于德国公司的本土人，在与本国公司签约去国外长
期服务合同时，都必须附带每年回国内培训要求，否则，那三年合同到期日，很可能是他的失业的开始。如今，终身学习已经成为世界潮流。只有强化学习只有起
点、没有终点的意识，树立学习只有毕生、没有毕业的理念，始终保持强烈的忧患意识、紧迫意识，才能跟上时代飞速前进的步伐。
面上多不等于点上深，要强化“学贵在精”意识。我们在学习上也许很勤奋，掌握了相对多的知识量，但对自己所学的知识是不是掌握得深、研究得透，则要扪心自问。随着社会分工日益精细化，各类学科知识更趋专业化，对精和深的要求更高更紧迫。
知识多不等于用得好，要强化“学用结合”意识。毛泽东同志说过，知识“精通的目的全在于应用”。知识多是好事，我们不能仅仅止步于此而不善于进行实践，要
联系实际再学习再思考。实践是最好的老师，岗位是最好的课堂。为了我们能更好的履职，更好的参与社会竞争，我们还必须继续学习。（帅志宏）
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